nemokamai: trys žaidimai susipažinti su bendravimu šeimoje

Mes ne visada suvokiame, kad galime būti žodžiais arba, kad galime būti atžvilgiu patys sauProcesas bendravimo (CNV) turėtų gerbiama visas formas gyvenimo. Padaryti save ir kitą, ne iš bausmės baimės, suinteresuota sudarymo arba kaltės, o su tikslu išsiaiškinti ir patenkinti visus. Mes galime stengtis būti kuo labiau dėkingi už tai bendravimas metu konfliktas: Tai, ką aš noriu susieti su savimi ir su kitais žmonėmis, su kuriais aš, kad mes galime padaryti gyvenimą geresnį. Pavyzdys tam: kai tu perėjo gatvę, ne žiūri, aš išsigando ir turėjo pasirūpinti patys. Aš paprašė jums viskas kiekvieną kartą, kai jūs pėsčiųjų perėjimas, ir žiūrėti į dešinę, tada į kairę, prieš pradedant. Bet šitų procesų bendravimo reikia dirbti su gyslelę jausmus ir poreikius, o taip pat sugebėjimo atpažinti pranešimą, kuriame žinia, poreikį. Parodykite sąrašą jausmų ir kaip lapas medžio (vieną atitinka vieną lapas) Šie du medis išreiškia žmogaus: pirmas - kai tenkinami poreikiai, antrą - kai poreikiai nėra patenkinti.

Jūs galite rašyti"When my needs are met"paleisti pirmojo medžio ir"When my needs is not met"atsisiųsti antrojo medžio.

Paaiškinkite, kad visi jausmai yra naudojami tam, kad įspėtų apie poreikius: malonius jausmus iki to, kaip tenkinami poreikiai, ir nemalonių jausmų iki to, kaip poreikiams patenkinti (galite nurodyti vaikų klausimų:"Kaip jūs jaučiatės, kai jūsų poreikį valgyti suteikta? Ir kai jūsų poreikį nėra suteikta"). Imkite po vieną darbalapio už kartą: Perskaitykite, kas parašyta ant jo jausmas, aptarkite tai jausmas, prie situacijose, kuriose tai jausmas buvo išbandytas. Kai darbas gyslelę baigtas, kartu sprendžiame, kada šis jausmas yra bandomas: kai už suteikta arba kai ji nėra suteikta.

Kokie pavyzdžiai buvo pastebėtas arba grojo istorijoje praeityje.

Į priklausomai nuo atsakymo, jūs lapą į šakelė pirmojo medžio, į šakelė antrą.

Leiskite vaikams papuošti lapai, nuspalvinti juos individualizuoti (pavyzdžiui, viena spalva gali būti priskirti prie malonus emocijoms, o kitas - prie nemalonus, o tada pabloginti šių spalvų priklausomai nuo intensyvumo emocijų).

Šis mažas žaidimas susideda į tai, siekiant nustatyti kai kuriuos mūsų poreikius, įvertinti, kokiu mastu jie patenkinti, ir pamatyti, kaip mes galime patenkinti nepatenkintos poreikius. Mes rekomenduojame jums atsisiųsti kortelės poreikius, atsiradusius dėl bendravimo (kai kurie pagrindiniai poreikius ir mus visus): kortelės žaidimui CNV gali žaisti vienas ar su kitais, ir piešti tiek kortelių, kiek norite. Žaisti gali vaikai (šešių metų amžiaus ir vyresni) ir suaugusiųjų: Vaikams gali tekti paaiškinti ir pavyzdžiais iliustruoti, kaip svarbu, kai kurios iš šių poreikių. Mums reikia nustatyti mūsų nepatenkintos poreikius, siekiant, norėdami bendrauti su kitais, o ne su AGAINST: Sprendimų priėmimas, kritika, ir aiškinti apie kitų - tai visi išraiška, blaško nuo mūsų poreikių. Maršalas ideologas rozenbergas Bendraudamas su žmonėmis, Maršalo ideologas rozenbergas reikalauja, kad už kiekvieną mūsų mes visada rasdavo poreikis, nes poreikiai - tai gyvenimas ieško saviraiškos. Nuo to momento, kaip žmonės sako apie savo poreikius, o ne apie neteisybę kitų, tampa daug lengviau rasti būdų, kaip patenkinti visi. Maršalas ideologas rozenbergas, Mes galime, kaip į žaidimą, bando atspėti poreikis kilmę žinios. Šis gebėjimas poreikius kitų yra esminis rezoliucijos: kiekvieną žinią, nepriklausomai nuo jos turinio ir formos, yra išraiška poreikius.

Marshall ideologas rozenbergas Šis žaidimas knyga"Gerbiami tėvai vaikus Hart ir Viktorijos".

Kiekvienas dalyvis turi ausis ir (spausdinti į minėto manimi knygoje, pirkti pigūs santrauka arba įdėti rankomis boulingo ir siauri kumščiais norėdami).

Moderatorius (pageidautina suaugusiųjų, kuris yra susipažinęs su NVC) yra vadinamas ir paaiškina keturi būdai, kaip norėsite išklausyti pranešimą pagal principą komunikacijos (NVC): Moderatorius veda pavyzdžiai kalba ir, ir dalyviai turi išlaikyti ausį.

Vienas pavyzdys: galų šios ekskursijos moderatorius atiduoda ausis vienam asmeniui vienam, o ausys vieno kitam.

Kiti dalyviai, savo ruožtu, pateikia žinią (teismo sprendimas, kritika, jis kalba).

Asmuo dėvi ausis, atsakingas pirmiausia ausimis vieni kitiems, ir tada ausis vienas kitam.

Ir tada žmogus, kuris turi ausis, atsakingas ausimis, į kitą žmogų, o tada ausies, prie jo.

Tu gali pateikti kitus variantus: Visi Bažnyčios nariai dėvi ausis ir turi reaguoti į žinią kalba. Tu gali sugalvoti dialogas, kuriame kiekvienas kalbėtų skirtingas ausis (tas, kas sako kalbą, o kita tik kalbos), ar tu gali sugalvoti dialogas, kuriame kiekvienas kalbėtų pačios ausys (arba, arba), ir aptarti skirtumus ir rezultatai įrašomi, priklausomai nuo naudojamo kalbos. Šie trys maži žaidimai vaikams (nuo šešių iki septynių metų amžiaus) puikiai tinka treniruočių per NVC. Juos galima naudoti klasėje ir namuose, pažadinti vaikus ir jaunimą į bendravimą, šeimą ar net verslo. Eiti dar toliau, knyga"Parent-draugiškų, child-friendly"(Editions La Decouverte) siūlo daug kitų praktinių žaidimai su vaikais ir didinti informuotumą apie bendrauti.

Puiki svetainė, yra labai naudinga mano darbo kaip vadovas tėvų departamentas.

Ačiū už visas šias idėjas. Jums reikėtų kreiptis į Prancūzų asociaciją dėl bendrauti. Priešingu atveju, knyga, apie kurią minėjau straipsnyje, yra modelių, kuriuos reikia iškirpti. Jūs galite iš naujo užfiksuoti pagrindiniai šių etapų ir skirti vietą užsiėmimai arba namą šiame kambaryje paaiškinti, kas vyksta JAV. Kaip suaugusieji, taip ir vaikai gali išeiti, kai jų stiprias emocijas, ir jiems reikia pertraukos, sutelkti dėmesį į savo jausmus ir poreikius. Nemokamai: trys žaidimai susipažinti su bendravimu, šeimoje.